正在当今社会敏捷成长的同时，影响社会不变的各类要素也不竭呈现，此中影响小学生平安的要素越来越复杂，对学校的平安不变带来史无前例的冲击。要确保学校平安，必需抓好平安教育，加强师生的平安认识，提高防备、救护的能力；切实加强学校平安工做的针对性和无效性，尽量将平安事务消于无形，将平安事务的丧失降低到最小程度。针对目前现实，我感觉做好防备办法是杜绝平安现患的无力保障。现正在小学生中往往会呈现一些现象，同窗之间为了一点小事争持起来，各执己见，进而脱手扭打，形成变乱。可是若是一所学校的道德教育抓得好，风气正，学生有优良的行为习惯，就能够避免一些变乱的发生，所以抓好平安教育，必然要取道德教育慎密连系起来，即连系道德讲堂来进行平安教育。如要把《道德取糊口》、《道德取社会》课中讲文明、懂礼貌、恪守规律、关怀他人等一些有益于学生优良行为习惯的事例，活泼具体的告诉学生，让他们晓得该做什么和不应做什么的事理。做为班从任教师的我一直按照学生的春秋特点、学问特点，以《小学华诞常行为规范》为根据，以《小学生德育纲要》为准绳，连系学校现实及班级环境，制定切实可行的班级教育打算，并分步落到实处，使学生们正在学校和班级集体勾当中遭到优良的熏陶和教育，让学生们正在喜闻乐见的教育勾当中，潜移默化地遭到教育。同时班从任要连系留守儿童的环境成立健全规章轨制。如！成立进门须知和来访登记等一些需要的轨制来束缚学生的非规范行为，防微杜渐，频频，出格要锻炼学生正在没有教员和家长正在场监护的环境下，恪守规律的盲目性。班从任除了对学生进行经常性的教育外，还要按照四周的特点进行教育。如！我们学校接近边开展交通平安教育，让学生大白学校门前交往车辆较多，每天过马要摆布看没有车辆最平安，不正在顿时游玩打闹，使学生认识到正在马边玩耍、逛戏的风险，要做一个盲目恪守交通法则的勤学生。班从任的我经常操纵看图片、讲故事、唱儿歌、看等勾当对学生进行平安教育。一般来说学校平安变乱一般发生的很少，因而，良多学校不会把平安教育和讲授放正在划一的，并且若是只是纯真的理论讲授过于单调，学生就算听了，当实的发生变乱时，他们仍是会不知所错，惊慌失措。我认为该当把平安教育当做一种糊口常识，把它和我们的日常糊口联系起来，渗入每个讲授傍边。起首我感觉学校要每个礼拜放置一节班队课，特地给学生讲平安学问，针对每个地域分歧的环境而开展一些有需要的练习训练，像防踩踏变乱的练习训练，每个学校都该当要组织学生开展，如许的变乱发生的太多了。像如何正在火警中逃生，这些学问最好是教员学生做准确的示范，如许能让学生更精确的控制。其次，班从任必然要让学生完全的大白一些变乱的后果，像炎天为了图风凉而去河湖洗澡；冬天为了图和缓正在房里关上门窗烤火。因而而丧命的变乱时有发生，班从任能够连系这些身边的变乱率领学生一些阐发发生的缘由，如许行为将导致什么样的后果，只要让学生从心理领会他们的风险，他们才不会犯错。而对于其他的变乱，为了防备于未然，经常提上讲堂，让他们时辰连结一颗的心。再者，科任教员，正在日常平凡的讲授过程中碰到一些和地动，平安变乱相关的内容该当细致的清晰。我记得我上初中时，汗青教员正在讲长征的时候，特地给我们讲了关于池沼的学问，我至今仍记得很清晰。所以，实的从心底关怀学生，他们会懂的什么该做，什么不克不及做。最初，学生临危不变的处事立场，对于突发情况，谁都不克不及本人不严重，不犯错，可是有一种工具确很难受的影响，那就是习惯，所以要从小培育学生的优良的习惯。每次我们学校开完会后，值日教师城市亲身批示学生上楼，一个学期下来，学生都盲目的按照挨次进教室，不再学校教员的监视。我想习惯的力量是无限的，多花点时间对学生有打算，有方针的进行培育，万一赶上告急情况，也不消担忧。学生可能不克不及切实的大白一些平安学问的主要性，因而，教师得愈加关心才行，先有人，后有才，平安至上，它必需时辰摆正在第一位。学生中有些不测变乱的发生，往往是因为学生缺乏需要的平安常识而惹起的，因而，对于小学生进行平安教育要让他们知其然，更要让他们晓得其所以然。学校正在组织学生春逛、登山、泅水、加入劳动时，班从任必然要把平安常识教育做为第一要务来做。此外要注沉学生能力的培育，按照学生春秋特点，向学生进行平安常识教育。炎天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河滨洗澡，不随便吃生冷食物及边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜好放烟花爆仗，班从任要对学生进行防火防变乱的教育等，把平安常识的教育取培育学生的能力连系起来。总之，平安问题很主要，平安教育更是沉中之沉，我们应把学生的平安放正在心中，时辰不忘对学生进行平安教育，只要如许，才能学校工做地一般进行，才能让学生，家长安心。让我们携起手来配合为学生营制一个平安、协调的进修、糊口吧！让学生健康、欢愉地成长是我们每位教员的职责，正在教给他们科学文化学问的同时，平安教育也是此中不成贫乏的一部门。学校平安工做间接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的不变。因而，做勤学校平安工做，创制一个平安的进修是十分主要的，做勤学校平安工做也是完成上级交给的各项工做使命的根本。要确保平安，底子正在于提高平安认识、防备和自护自救能力，抓好平安教育，是学校平安工做的根本。所以我一曲十分注沉教育平安工做。常日里，不单对他们进行平安学问教育，并且正在课余时间我也留意去察看他们的动静，只需发觉了某个学生有不平安的行为，就及时进行教育。我们现正在所面临的学生，绝大部门都是独生后代，他们正在学校的平安已成为家长最关心的问题。因为班从任对于学生正在校进修或校外集体勾当时的人身平安负有间接义务，因而，大都班从任是注沉学生平安的。可是，因为认识不脚，有相当一部门班从任的所谓注沉是“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少动。这种以班集体勾当为价格的平安，是消沉被动的。虽然，学生正在严酷牵制之下，不会出什么事儿，可是，正由于很少“干事”，学生也就很难构成盲目的平安认识，获得自救自护的能力。做为班从任，该当本着对学生终身担任的思惟，将加强学生平安认识，培育学生的自救、自护能力做为班级平安工做的最终方针，只要如许，才能最大限度地消弭风险学生人身平安的不平安现患。因而正在班级办理工做中，我一直把平安工做放正在首要，做到不时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议和文件都能做到及时传达，连系文件制定切实可行办法，认线分钟的平安交通警示教育，每次下学组织学生排好步队整划一齐的带队离校，并时辰学生靠左边行走，不得散队，由带队班长担任监视以及恰当办理。学生每天正在校的平安更是尤为主要。课间不得逃逐打闹，不得正在楼上或楼梯向下不雅望，出教室、下楼要有必然次序，避免拥堵。正在课间勾当时，指点学生做一些成心义的勾当，如：跳绳、踢毽子、跳方格等都无益于身体健康。教室里勾当也从不掉以轻心，为了避免磕磕碰碰，只能诲人不倦地对学生进行教育。我经常教育学生上学上恪守交通法则，留意四周车辆及建建。就如许一天天、一年年，，一句句叨念的话语，从学校抵家，从家到学校，都放置好小小平安员，明白他们的职责，尽好本人的权利，做好督促工做。学生早已习惯紧记教员的，恪守规律、高欢快兴上学、安平安全回家、快欢愉成功长。就连学生外出平安我都不会健忘絮聒几句，平安教育一直不敢懒惰。每周一次从题平安教育晨会，每月一次平安教育从题班会。正在晨会和班会课上，我总会拔取学生身边熟悉的平安事例及经常碰到的突发事务和学生一路阐发研究，并通过会商提出合理或准确做法，从而实正提高学生平安认识，实正做到无效的防止和本人及家人的安危。恰当的节日还会组织学生进修一些相关的平安小常识，以便应急。教育学生无论是集体勾当仍是体育课，都必需正在教师的率领下进行，不得随便分开集体本人勾当或不听批示，碰到他人生病、脱险等，要及时演讲教员。而且指点学生学会利用各类求救德律风。让学生从思惟上注沉平安，认识到平安的主要性。学生无论是上学、下学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存正在平安问题，而目前中小学生的平安教育却只局限于留念日，局限于一两次的勾当日。正在教育地位如斯凸起的今天，严峻的现实警示我们，除了给孩子创制一个健康而平安的成长，我们还要培育孩子们侵占、自救的能力。现实糊口中，和不测往往难以避免，可是若是我们采纳合理的防止办法，并加强对学生的防灾避险教育，当灾祸来姑且，是能够把丧失降到最小程度。我经常操纵班会、队勾当、分析实践课对学生开展平安防止教育，通过这些从题班队会和黑板报、手抄报角逐、绘画角逐等体例，使学生接管比力系统的防溺水、防交通变乱、防触电、防食物中毒、防病、防体育活动、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问。需要时还共同学校勾当搞好防火、防震等练习训练勾当，教给孩子门准确的逃生方式，通过让孩子们切身履历现场模仿，并正在勾当竣事时以日志或周记的形式，让学生更深刻的记实他们实正在的感触感染，从而深化平安教育的目标。对学生的平安教育不只正在于形式多样，还要力图结实、无效。为此，正在我所带的班级中，每天实行上课点名轨制，让班干部演讲人数给上课的教员。若是上课时发觉哪一位学生不正在座位上，就及时扣问他的去向，若是没有按时来上课就及时取家长取得联系，弄清缘由，本人做到胸中无数；每天下学的队，也让队长认实清点人数，并及时查对队名单，进行评价；送队时教育学生要好好走，不要边列队，边打闹，不要正在上玩，要按时回家；小饭桌学生列队上楼就餐，队长点名组织带队就餐次序，培育优良习惯；课间，派出平安小卫士监视查抄，对于逃逐打闹的学生做好登记，进行峻厉的，给于恰当的赏罚。对于不守规律的学生，我认实做好教育工做。案例：记得刚不久，便领会到这个班中较有个性的孩子比力多。一天半夜，正在小饭桌吃饭的同窗李炳潇性格强硬，又不服管，因吃饭时跟小饭桌阿姨顶了几句，率性的不吃饭就要离校回家，同窗们拉也拉不住，幸亏有同窗及时通知我，我取学生紧逃，他已跑到一楼大厅，好在还没有走出大门。见他气汹汹地样子，我也未便他，只好当场放置他坐下来，等他不变下来再扣问工作颠末他。劝慰他先去吃饭，之后我又找到他扳谈，教育他遇事要沉着处置，有问题大师一路处理，也能够找教员帮手，不克不及随便出校门，免得呈现平安变乱。为此，我峻厉了他，而且循循善诱地他不要只由着本人的性质干事，做个小小须眉汉，小事不克不及斤斤算计，教给他若何处置际关系，碰到时该如何处置，李炳潇同窗过后很是悔怨本人的行为，并再不犯如许的错误。我们现正在所面临的学生，绝大部门都是独生后代。因为各方面的缘由，形成了现正在孩子心理本质差，承受能力小等不良现象。 “班从任正在学生全面健康的成长中，起着导师的感化”。要做青少年学生健康成长的指点者和惹人，推进学生全面健康成长，班从任就要正在本人的工做中加强如许的认识：关心生命。一颗流星、一点流萤，正在广袤的夜空，都是亮丽的风光，都让我们感遭到“这一个”的并世无双取异乎寻常。同样，每个学生都有分歧的认知特征、分歧的乐趣快乐喜爱、分歧的渴求、分歧的价值取向、分歧的创制潜能，从而铸就了千差万此外个性。教育的底子使命就正在于挖掘学生的潜能，成长学生的个性，让个性由依靠，由封锁，由内敛凸现。做为班从任要有一颗包涵，有了它，就能充实地卑沉每一个学生及其人格，卑沉他们奇特的思维和一应俱全的看法。一个班从任对本人的班应静下心来细心阐发，找出班级特色，找出学生的个性特长，并创制前提让其成长。学生的思维和步履不免老练，但也会象《的新拆》中阿谁小孩一样，包含着成年人所看不到的、不敢说或不情愿说的谬误。只需我们卑沉学生而且给他们机遇，说不准他们中就有将来的爱迪生或者爱因斯坦呢！学生是祖国的将来、平易近族的但愿，学校是培育二十一世纪人才的摇篮，而学校的平安工做间接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的不变。因而，做好班级平安工做，创制一个平安的进修是十分主要的，关心学生的，关心学生的人生平安，让我们携起手来共摘要：大学生的平安事关大学校园的不变，是营制优良的教育和糊口的根本和。大学生的平安认识遍及比力亏弱。加强教育办理，培育学生的平安认识，是高校教育工做者都必需注沉的一个问题。1。思惟，财物保管不严。学生宿舍发生的失窃案件，绝大部门都是因为同窗们思惟上大意，不留意关门上锁，财物保管不严形成的。有的同窗从家里带回较多的现金，不存入银行；有的同窗以至把贵沉物品(电脑、手机等)带回宿舍，不采纳需要的平安办法，这些都为供给了可乘之际。2。行为纯真，等闲上当。大学生虽然有较多的文化学问，但贫乏社会经验，一些就操纵他们的无社会学问行骗。若有的骗子操纵女生，谎称本人被窃骗取财帛。有的操纵学生热心帮人的特点，乘隙不备而盗窃。3。碍于人情，缺乏应有义务。因为受社会不良风气的影响，现正在良多大学生都抱有“本人不违法违纪，莫管他人的闲事”的思惟。即便看到违法事务，只需没有间接损害本人，也当工作没发生，不自动向学校相关部分演讲，而同窗们不晓得，他们这种行为往往会使犯错误学生或下一个者遭到更大的。4。碰着问题，难以应对处置。面临平安变乱、平安，缺乏应有的处置和匹敌办法。有些同窗发觉宿舍起火，手拿灭火器却不知若何利用；当发觉进入室内时不敢叫嚷，却搏命地往被下钻；碰着掳掠时，不敢进行无效的抵当；1。加强大学生的平安教育，对于校园公共平安、大学生的一般进修糊口和健康成长具有主要意义。学生的平安学问和平安认识提高，不只可以或许帮帮学生本身正在碰到时成功自救，同时也可以或许使学生对可能发生的风险有高度性，盲目校园公共平安。2。加强大学生的平安教育，可以或许完美正在校大学生的学问布局，提高防灾抗变的能力。大学生正在校进修文化、科学手艺学问的同时，有针对性地进修需要的平安学问和法令律例，控制必备的平安防备技术，不只能够削减本身正在校期间的平安风险，还能够依托法令律例的力量本人，本人的正益。3。提高峻学生的分析本质。跟着我国的不竭深切，人才的合作越来越激烈，可否得住波折是现代人才本质的一个，当他们面临突如其来的灾祸，社会纷繁复杂的现象，往往会表示出取无法；不晓得使用法令路子来本身的权益，加强正在校生的平安教育，可以或许加强学生平安防备认识，进修并控制根基的平安学问和的技术，提高平安防备能力，从而实现职业生活生计中的平安取健康，终益。法令学问教育是加强大学生法令认识和法制不雅念的主要路子。对大学生开展法令学问教育，应从取学华诞常糊口亲近相关的法令学问入手，要充实阐扬高校公共根本课、专业课以及相关法制教育专题、论坛等感化，对大学生进行法制教育，加强学生守法自律认识，削减学生违法犯为的发生。做为一名大学生该当通过校规校纪及法令学问的进修，晓得什么该当做，什么不应当做，这对大学生正在学校的平安成长甚至社会都是有用的。因而，对学生进行平安教育，必需成立和完美学校讲授、糊口、办理等各方面的规章轨制，把法令和规范具体化。日常平凡，也应随时随地进行校纪校规教育，培育学生恪守规律的盲目性，并对少数严沉违反校纪的行为予以庄重处置，以一般的讲授和糊口次序。跟着计较机收集手艺的飞速成长，操纵收集进行的违法犯为日益增加。大学生涉及的收集犯罪次要有两种：一种是参取网上的违法犯为，另一种是网上购物或网友上当，其人身、财富平安遭到收集违法犯为的侵害。为此，起首该当加强收集法令学问的教育，通过收集法令学问的进修，使大学生认识到哪些行为正在网上法的，是法令严令的，免得大学生因为收集法令学问的欠缺，参取到收集违法犯罪勾当中去；再者就是加强收集平安教育，使大学生懂得若何正在收集中本人，不要轻信他人，更不要随便的接管他人的邀请，或将本人的相关消息奉告他人，避免上当，加强的认识。因为社会压力大、糊口节拍加速，特别是进修压力、经济压力、就业压力以及家庭和小我履历等诸多缘由，使一些大学出产生心理问题。大量的研究统计表白，相当一部门大学生心理上存正在不良反映和顺应妨碍，心理妨碍的发生率呈上升趋向，表示形式为焦炙、惊骇、忧伤、冷酷、偏执、浮躁、消沉等，情感色彩和过火行为十分强烈。因而，学校要出格注沉学生的心理平安教育，培育学生健康的心态。要有针对性地进行人际关系教育、顺应教育、健康人格教育、心理卫生学问教育、波折应对教育以及心理疾病防治教育。把平安教育取心理征询无机连系起来，有目标、有针对性地做好平安防备教育，使学生平安教育迈上新的台阶。这对优化大学生的心理本质，防止心理问题发生推进健康人格的全面成长取完美，有着十分主要感化。对大学生进行平安教育，依托学生办理部分、学生工做者、学校党、团组织等各个部分，构成齐抓共管的场合排场。正在开展日常的宣布道育的同时，加强办理，从办理上加强学生平安防备工做。要成立、健全校园平安办理带领小组，完美平安教育运转机制，进一步明白分工，落实义务制。平安教育工做由各校党办、学生处、部分担任，团委、教务处、公寓办理部分、收集及心理征询核心等相关部分要彼此共同，明白职责，加强协做，层层抓落实。班从任、员、专兼职教员、行政办理、后勤办事等人员都应参取平安教育工做，构成全校齐抓共管的平安教育空气。校级平安教育课带领机构要由各高校从管平安工做的、校长担任次要带领，、教务、学工处、团委等部分配合参取构成，下设教研室，具体担任平安教育课的实施工做。高校要将这一课程的实施纳入讲授评估中去，及时督促查抄平安教育课的落实环境，经常性地选派教师走出去进行相关的培训和进修交换；开展平安讲授研究，将成型的科研推广开来，进而鞭策平安教育课的实施。对大学生进行平安教育环节正在落实，要健全各项规章轨制，使之规范化、制，把其做为一项主要工做持久抓下去。要明白义务，把平安教育纳入学华诞常办理打算，育内容，制定平安教育打算。国度教育部分应同一编制高校平安教育的教材，纳入教育讲授打算，课时，以平安教育落到实处。为使大学生平安教育工做实正落到实处，仅仅依托部分或者员的工做是不敷的，必需成立健全平安教育运转机制。要成立健全大学生平安教育的运转机制，起首应成立学校大学生平安教育带领机构，担任大学生的平安教育，确定大学生平安教育的内容，制定平安教育打算，组织进行讲课，考评讲授结果等。其次是理顺平安教育体系体例。把大学生的平安教育纳入学校整个的讲授打算，正在学校教务处指点下开展工做。再次是成立和完美大学生平安教育健康运转的一系列轨制。第四是明白大学生平安教育的根基载体，次要是系统的讲堂教育取各类及平安教育勾当相连系，从而使大学生平安教育全面获得落实。事明，对学生的平安教育，仅靠部分是远远不敷的，还要依托学生办理工做者及学生组织等相关部分和人员配合参取，构成齐抓共管的场合排场，才能收到优良的结果。出格要阐扬思惟教育阵地的感化，操纵高校思惟教育的工做系统和劣势，按照现实环境和需要因人因事有针对性地进行平安教育。此外要阐扬讲堂讲授的从渠道感化，正在相关课程和讲授环节中由任课教师连系课程内容当令对学生进行平安教育和法制教育，如正在化学、物理尝试课中教学相关防火防爆方面的内容等。高峻学生平安认识是一项持久的常抓不懈的工做，是需要学校注沉以及各部分齐抓共管才能做好。高校各部分应彼此协调，通力合做，亲近共同，配合为加强大学生的平安认识而勤奋，让我们的泛博学生能准确、健康地成长。大学生的平安教育是一项持久性的系统工程，需要社会、学校、家庭的慎密共同和教育行政部分的高度注沉，更需要学校各部分的通力合做、齐抓共管，提高对大学生平安变乱的预见能力，把大学生平安教育工做做正在前面，不竭加强大学生平安认识，提高平安防备能力，为国度培育更多具有优良平安认识和能力的普及大学生平安学问，抓好大学生平安教育，提高峻学生能力，最大限度地大学生不受违法的侵害，避免大学生违法犯为的发生，不只是大学生人身生命财富平安的需呀，也是培育高本质及格人才最根基的要去。我国正处于的环节期间，受各类要素的冲击，人们思惟的性，选择性，差同性较着加强，是社会呈现出多种思惟不雅念并存的场合排场。这一期间不只是社会转型的主要期间，同时也是人们洗礼转型的主要期间；不只是我国经济高速成长的主要期间，同时也是凸显，刑事治安案件高发的期间。各类新的不均衡，不协调要素增加，各类不平安现患也不竭呈现并影响人们的日常糊口。安满是人类的根基要求，是个别寻求成长的需要前提。平安教育是教育的根基内容，大学生因为其本身心理、心理特点以及糊口的特殊性，当我们面临要素时采纳何种应对办法就显得极为主要。跟着我国高档教育事业的兴旺成长和各项的不竭深化，多条理、多形式办学款式曾经构成，后勤社会化也正在逐渐深切，市场经济的触角敏捷地深切校园，校园已由过去封锁型的“世外桃源”变为型的“小社会”，治安形势更显复杂和严峻。而平安问题不只是学生正在校进修、糊口中经常碰到的问题，也是此后结业社会经常碰到的问题。所以，必需加强对高校大学生的平安教育。1。 对大学生平安教育的主要性认识不脚、轨制不全。大学生平安教育还没有纳入课程教育，也没有经常化、制。2。 缺乏系统的教育。平安教育大多是部分或学工部分针对某一期间的发案特点或学生中存正在的次要问题，连系具体案例而姑且进行宣布道育，没有系统的教育方案。局限于消防平安、交通平安、人身平安等最根本的方面，而对于平安教育的其他内容如文化平安、消息平安、科技平安、收集平安等则涉及太少或底子没有放置。3。 对学生平安防备能力培育不敷。针对各类可能碰到和发生的平安问题，提出应对策略和处理方式还不敷，学生不清晰如何进行和防卫。4。 大学生控制平安技术的路子狭小。平安教育如平安防患技术、防身术、遇火警逃生等都需要教师或专业人员的现场指点、演习等，平安教育过程中教师的从导感化至关主要。可是，目前大学生所接管的平安教育内容中，多是学生通过报刊、电视、收集等手段本人进修的，很少是通过教师或专业人员教授的5。 教育者本质有待提高，教育方式有待改良。目前处置平安教育的教师往往没有颠末正轨进修和专业锻炼，难以开展深切的平安教育，也缺乏需要的进修交换，平安教育的研究还不敷深切。1。 和文明修身的认识。大学生要树立平安认识，平安不雅念，起首是加强本身和提高法令认识，要，懂法，用法；其次是强化文明修身的认识，提高本人的本质，避免因本身的素题陷入冲突之中，使自到不平安要素的。虽然当前社会平安形势根基不变，校园平安情况要好于社会全体程度，但跟着经济成长和社会的不竭转型，大学生所处的平安也正在发生变化，面对的平安形势应惹起注沉，学生本身更应树立对平安形势有准确认知的认识。3。 防备认识。当前社会治安形势总体不变，但也不成避免地存正在很多不平安要素，这就要求大学生树立防备认识，对平安现患要早有心理预备，做好，尽量避免不平安要素对本身的。4。 面临突发事务应变的认识。不平安变乱的发生有些是没有前兆的，这就要求大学生要有面临突发事务应变的认识，这方面认识的培育，有益于大学生面临突发事务的时候正在最短的时间内做出判断，第一时间采纳办法帮帮本人和别人离开，而不是因害怕，应变能力不敷了逃生和削减丧失的机遇。从大学生的成长过程来看，我们从小没有接管过系统的平安学问教育，贫乏需要的平安学问，对社会平安问题认识不透辟；从大学生本身能力来看，我们缺乏处理各类复杂问题和矛盾的能力，社会经历浅，承受能力差，认识差，若是我们不接管这方面的学问和能力的培育，就很可能正在将来的职业生活生计中碰到沉沉的，从而最终导致蒙受波折，正在本人的人生道上留下可惜从大学生本身来看，受社会不良风气影响，少数高校大学生过度膨缩，以至，不吝，这些不只使本人处于不安要素的中，随时会陷入的圈套无法自拔，并且会使他人的平安遭到，这添加了社会不安要素迸发的几率。大学生是一个特殊的群体，这里不乏精英和宠儿，可是近年来大学生犯罪的报道频现于各类，且犯罪案件及人数逐年上升，犯罪类型也逐渐多样化和智能化。一些被人们视为视为高智商，高本质，高条理的大学生因刑律儿锒铛，不只是父母，师长蒙羞，还就义了本人的出息。另一方面，大学生缺乏需要的法令和平安学问，对社会规范知之甚少，对不平安因斯的防备认识差，这些都给犯罪对大学生实施犯罪以可乘之机。1。 学问和校园不变学问，包罗连结灵敏性，提高性，，保守国度奥秘，防，渗入，法令律例等方面的具体学问2。 日常糊口平安学问，次要包罗防盗窃，防掳掠，防诈骗，防，防性，放食物中毒，传销诈骗，治安防备等。4。 消防平安学问，次要包罗用电，用火平安学问，以及火警发生时报警，灭火器利用，本身平安，自救和逃生学问。5。 公共平安和防备天然灾祸平安学问，次要包罗公共突发事务应对和防止，地动，泥石流，滑坡，冰雪，洪水，高温气候的学问等6。 科学操纵收集平安学问，次要包罗防止收集不良消息，计较机病毒，收集欺诈，结交圈套以及消息平安等学问7。 生命教育和心理调理学问，次要包罗培育本身抗波折能力，心理调理能了，防，，吸毒等。8。 进修实践尝试就业环节中的平安学问，次要包罗体裁勾当平安，尝试操做平安，防有毒物质接触，户外写生平安，防就业圈套，外出打工等。大学生平安教育所涵盖的内容相当普遍，涉及、治安平安、交通平安、收集平安、心理平安等诸多方面，归纳起来，笔者认为，对大学生的平安教育应包含以下方面内容： 第一，世界不雅、人生不雅、价值不雅教育。准确的世界不雅、人生不雅和价值不雅，是大学生远离的思惟保障。现代青年学生成长于新旧体系体例转换的伟大变化中，正在社会次序多样、价值不雅念多元化要素影响下，其准确的思惟不雅念简直立较以往任何时候都显得。特别是大学生的世界不雅、人生不雅还未成型，尚未顺应社会糊口，这导致他们的思惟存正在着很多矛盾和问题，一旦碰到，就可能呈现违法违纪行为。所以，对大学生人生不雅、世界不雅的教育应出力处理其思惟上对“理论”、“抱负”、“”的轻蔑和错位，帮帮大学生把握生的“航船”，学会用科学理论武拆本人，学会取他人准确相处。第二，法制教育。优良的法令认识，为大学生构成平安认识、准确地选择手段和防备法令风险供给无力支撑。跟着我国经济社会的深刻变化，社会从义法制历程也正在加速进行。浩繁的法令条则，正正在无声却无力的调整着我们的出产糊口。通过选择取大学生糊口亲近相关的法令开展教育勾当，有益于帮帮学生构成法令认识，从而为大学生准确地和束缚创制前提。从实践看，除已被列入高档教育根本课程的《概论》及此中包含的平易近、刑相关法令学问外，大学生平安教育还应包罗《法》、《治安惩罚法》、《交通平安法》、《消防法》等相关法令学问。第三，平安防备技术教育。过硬的平安防备技术，是大学生抵御各类的最终樊篱。对于大学生防备各类来说，仅具有平安认识仍显不脚。平安教育的最终目标，是“使受教育者正在突发形态下，具备应急、应变能力、平安防备、防卫能力以及法制不雅念、健康心理形态和抵御违法犯罪能力。”上述能力的培育，是一个实践性很强的过程。教育者可采用案例讲授等体例，让学生切身体验正在分歧“情况”下，若何进行准确操做，采纳及时办法，防备。此外应出力通过锻炼，以防备可能发生的，最大可能地降低风险。总之，对大学生进行无效的平安教育，是摆正在高档教育工做者面前的配合课题，只要正在实践中不竭总结取思虑，才能摸索出一条取我国高档教育现实相顺应的道，才能实正地使泛博学生成为工做的受益者，才能实正将高校的核心精神解放并投入到日常的讲授和科研中去。当一小我呱呱坠地之时，命运便付与了他崇高的——爱惜健康，珍爱生命。可是孩子慢慢长大，家长却对他们的平安问题逐步轻忽起来，将孩子平安教育的义务推卸给了学校，推卸给了班从任。仅管各类广而宣传警示，向所有人敲响了警钟，但那耳濡目染的提示并没有遭到100%的注沉，但却敲醒了做为教育工做者的我。踏上，面临一群似懂非懂的青少年伴侣，我深深的认识到肩头的义务严沉，不单要关怀学生的进修，更该当把平安教育摆正在首位，做为甲等大事来抓。平安工做，情系千家，心牵万户；平安工做，是学校常抓不懈的主要工做；平安工做，义务沉于泰山。教育部部长周济正在讲话中指出：中小学生是祖国的将来，平易近族的但愿，他们可否平安健康地成长，不单关系着千家万户的欢喜和幸福，也关系着国度的畅旺和平易近族的复兴。班从任，做为一论理学校教育工做者，做为一名党和国度教育事业的花匠，平安教育，守望安满是义不容辞的。班从任要带好一个班，必必要对班级所有学生的进修、糊口、劳动、规律、平安、卫生等方面，进行全面办理，此中平安工做的教育办理，更为主要。班级的平安工做，涉及学校的不变次序，影响到该班的协调成长，触及到师生的亲身好处，更牵扯抵家长那颗久放不下的心，因而，班从任必需把学生的平安教育办理工做，提到最显著的上来抓。我们要象抓讲授质量那样抓好平安工做，我们要象爱护本人的孩子那样爱护我们的学生。确保学生高欢快兴上学来，平安然安回家去。谁也不肯接管一幕幕惊心动魄的交通变乱，特别是发生正在未成年的孩子身上，但事取愿违，倒霉的总牵动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不正在公上逃跑打闹，假如不乱穿马，假如不耍“崇高高贵”的骑车杂技也许的这些就不会发生。良多时候，只需班从任细心丁宁过，学生可能会把你的谆谆铭刻正在心，会自动把它落实到日常步履中，去盲目地恪守交通法则，成果天然会降低学生发生交通变乱的概率。无机会的话，班从任应操纵班会课开展“交通平安正在我心”、“不应发生的故事”、“交通学问”一系列丰硕多样的教育勾当，更能影响学生的思惟行为。 班从任要对学校制定的平安轨制和平安办法，经常宣传，具体落实。如要取学生家长每期签定《平安义务书》。班上要连系学生现实，制定切实可行的平安防备办法。平安工做，要深切，落实到位。平安工做，要天天讲，处处讲，不时讲，人人讲，诲人不倦地讲，要不时向学生敲警钟。由于学生易感动，便宜力差，可塑性大，所以班从任万万不克不及健忘平安工做。操纵班会、晨会、读报时间，采用集中、分离相连系等体例，把平安风吹进学生心里。只要平安认识扎根于学生思维之中，我们的平安工做才算做抵家。上级相关部分和学校对班级平安办理，学生人身和财富平安教育办理，有必然的和要求，做为班从任，要不折不扣地完成。平安工做不克不及存正在侥幸心理和脚踏两船，而该当脚结壮地、及早防备。教室内，书写平安，处设置警示牌，班级办《平安专栏》，组织学生进修相关平安、法制学问，演唱平安歌等。班级开展争当“平安星”勾当。操纵各类勾当，分歧形式让平安认识“随风潜入心，润人细无声”。教师都该当树立平安第一的思惟，做到以防止为从，强化防备办法，开展群防群治。加强对平安防火工做的宣传和防备，不到区去勾当和玩耍，卧室内严禁玩火，点蜡烛，防止火警变乱。对易燃、易爆、放射、剧毒、侵蚀等药品要严酷办理，防止发生不测变乱；学生照顾烟花、爆仗等易燃、易爆物品进校，消弭火警现患，学生接触易爆易烧、有毒无害的物质，不平安变乱的发生。教育勤学生如发生火警，正在报警的同时应速分散到平安地带，学生到丛林地带野炊，严禁学生加入丛林火警扑救。教育勤学生严酷按办理轨制用电、用水，不准学生随便触动电器。组织加入文艺表演、看片子、全校、大型勾当，做操，下学及遇有告急环境，班从任要自始至终及仆从要到位，率领学生一路加入勾当。落实好告急环境下的分散办法。组织学生有次序地下楼梯，正在狭小走道或楼梯中行走时，不得拥堵，必需有序上下楼，防止因拥堵、踩踏形成伤亡。活动项目和活动强度应适合学生身体情况，活动平安变乱。学生上体育课，教育勤学生防止发生不测伤亡。体育课或体育勾当要事先做好预备，加强防护，留意平安。要强调讲堂规律，留意讲授规范，按照学生的春秋、性别和健康情况科学地放置勾当量。要耐心地指点学生，要使学生晓得每一种勾当可能发生的不测和留意的事项。懂得熬炼和的方式。组织学生加入田径、球类等体育竞赛及其猛烈勾当时，严禁有病例、身体不适者加入。组织学生加入学校劳动教育及卫生等工做，该当留意学生春秋和体质前提，严禁学生加入超越春秋、心理和能力范畴的勾当(如登高擦玻璃，到流行症源做功德，救火等)；学生爬高、登窗台、翻雕栏进行扫除。组织学生劳动及加入社会实践时，应对劳动场地，东西做好平安查抄，对学生提出明白的劳动规律要求，避免发生平安变乱，不组织学生进行强渡过大和的劳动；不放置学生为私家帮工。学生进行不平安的勾当逛戏，严禁跳楼梯、爬雕栏、翻围墙、正在楼梯走道奔驰腾跃、逃逐打闹、随带利器火种，扭打等现象。正在发生干扰学校时，要及时并演讲学校或门处置。实行学生外出春逛、参不雅、加入社会实践等勾当的报批轨制，未经核准不得私行组织。获准后应缜密放置，细心组织，并有平安保障办法。校内因病因伤送病院诊治救护的，要及时报从管部分，并逐级。班上采纳各类形式和手段开展行之无效的平安教育勾当，正在教育实效上下功夫，防止走过场和形式从义。要做好防溺工做。学生私行到深水中洗澡、泅水。要出格注沉教育学生控制溺水救护的根基技术。学生非正在校时间去泅水，必必要有监护人管带。教育勤学生不买过时、变质食物。注沉流行症的防治取办理工做，发觉患流行症的学生，应当即取其家庭联系，采纳无效隔离办法，防止流行症延伸。教育学生留意校交际通平安，加强对学生进行交通律例教育，加强学生交通平安认识和能力，倡导步行上学，切实削减交通变乱。加强应对突发事务的培训和练习训练，提高学生心理本质，加强沟通协调能力、以便无效节制事态，使之向好的方面成长，最终获得和平地、妥帖地处理。学生自救方式，培育学生应急认识、自护认识和能力。平安工做，我们写得多，说得多，这还不敷，必需细办理。班从任工做，此中平安工做的详尽教育办理是最主要的一环。平安工做无小事，平安义务沉泰山。简直如斯，现实上，学生大部门时间正在学校，大部门时间是正在讲堂中渡过。但万万不要忘了那少部门时间(即课余时间)。事明，我们良多的胶葛，平安变乱，就是发生正在这段时间内的。我们日常平凡的工做就疏忽了这一点，认为学生该歇息，我们也该歇息，此时学生失控，最易出乱。因而，做为一个优良的班从任就要长于空档的办理，详尽入微的办理。我很推崇班从任工做“五参加”——课间操参加，课余时间参加(班)，调集参加，参加，升旗典礼参加，当然这就需要班从任有奉献，兢兢业业。不然，必存正在如许或那样的平安现患。班从任，不只要上传下达，并且要进退两难。要长于沟通，巧妙沟通。学生取学生有矛盾，班从任要沟通心灵，消弭隔膜，出格是本班学生取其它班的学正在不合时，必然要沟通正在先，消弭现患，化干戈为财宝。班从任要沟通科任教师齐抓共管。班级平安工做不是班从任一小我的事，班从任还要取其他班从任以及学生沟通，互通有无，采纳无力办法，构成合力抓好平安工做。班从任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关怀和支撑学校及班级的平安教育工做。只要如许，才能构成平安教育办理的大款式，我们才能平安抵家，安然到位。平安教育是生命教育，平安教育是世纪教育。正在平安问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行是不敷的，更主要的是要指导他们面临纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、平安第一”的思惟认识，自护自救不雅念，构成自护自救认识，控制自护自救学问和技术，熬炼自护自救能力，使他们可以或许判断地合理地进行自护自救，机智、英怯地措置碰到的各类非常环境或。只要如许，学校平安工做这个沉沉的话题，才有可能变成一个轻松的话题，但永久不克不及放下这个话题。
